2014年省职业院校技能大赛即将拉开帷幕
2014年辽宁省职业院校技能大赛，汇集了制造大类、交通旅游服务大类、资源开发与测绘大类、信息技术大类、农林牧渔大类、资源环境大类、文化教育大类、卫生大类、机电大类、财经大类、文化艺术大类、美容美发大类等多个比赛类别，各项赛事即将陆续展开。我院在财经大类、交通运输大类、旅游服务大类、农林牧渔大类、文化教育大类中均报名参赛。在2013年全省职业院校技能大赛中，我院周密策划安排，积极组织实施，各部门密切配合协作，在全省241所参赛职业院校中脱颖而出，获得优秀组织奖和特殊贡献奖。同时，学院各院系部积极组织广大学生参赛并取得了优异成绩。
技能竞赛不仅能展示职业院校的教育教学成果，同时也是职业教育培训、交流、提高的平台，在催生职业教育制度创新、规范职业技能培养、扩大社会影响等方面起着重要的支撑作用，对教学改革、专业建设发展等方面都有极大的促进作用。
技能大赛为提高学生学习职业技能的积极性、创造性，强化职业教育与单位就业的联系，推进职业学校的专业技能教学改革，更好的展示职业教育教学成果，使学生学以致用，提供了一个导向标杆。狠抓技能大赛可以有效地带动和促进职业学校的全面建设，技能大赛在提升职业教育吸引力的过程中具有重要意义。
技能大赛能够提升教师教育理念，促使教师不断学习新知识、新技能。竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出对职业教育的先进性、实践性、综合性要求，有助于教师更新教学理念，不断提高自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对学生实践能力的培养。同时，一个职业技能竞赛项目不仅涉及到一个课程、一个专业，还需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、有积极的推动作用。
技能竞赛更加锻炼团队协作能力和计划组织能力，大赛以技能为载体，有效促进技能训练，推动课程改革，优化专业教学，加强专业建设；为学生就业、提升竞争力创造条件、搭建舞台。抓住每一个学习机会，提高教师专业水平，培养团队协作能力和计划组织能力，如竞赛培训、赛前交流、现场观摩、裁判评分等，都是教师相互学习的过程。在训练的整个过程中，同时也检验出参赛选手的团队协作能力。全体教师只有通过共同努力，才能培养出更好的学生参加竞赛。
举办职业院校技能竞赛也是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措，是职业教育工作的一项重大制度设计和创新，是培养选拔技能型人才的一个重要平台，也是对职业教育深化教育教学改革、加快发展成果的重要检验。
（教务处：葛柄含）
