为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》要求，按照“兴辽卓越”建设三年行动任务安排，经研究，决定开展2024年度教育教学专项重点任务推荐工作。现就有关事项通知如下：

一、任务内容

（一）教育教学成果奖

为做好省级和国家级教学成果奖培育和推荐工作，现开展2024年度校级教育教学成果奖推荐工作。

1.推荐范围

全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，落实立德树人根本任务，反映近年来我省职业教育和继续教育教学改革的新成就，代表职业教育和继续教育教学改革理论创新和实践探索的最新成果，针对职业教育教学中存在的问题，提出有效解决办法，实施效果显著，能够在教育教学领域贯彻落实党的十九大精神，贯彻新发展理念，健全职业教育与培训体系，深化产教融合、校企合作中发挥引领作用。主要包括：

全面实施素质教育，转变教育思想、更新教育观念，培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修育人机制，培养工匠精神、职业道德和就业创业能力，加强和改进公共基础课教学，创新人才培养模式，加强“双师型”教师队伍和创新型团队建设，深化校企合作、产教融合，推进专业建设和课程改革，改进教学方式方法，促进信息技术应用，推广应用优质教育资源，强化实践教学环节，加强教学组织管理，改革教学质量评价模式等方面具有独创性、新颖性、实用性，提升社会服务能力，促进学习型社会建设，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果和推广价值的成果。推荐成果应根据近年来改革创新和应用实践情况，重新组织材料，丰富成果内容，组织力量精心打磨，提升质量和水平。

   2.推荐条件

（1）成果要突出教育教学改革创新，具有原创性，在理论 和实践上有所突破，教育理念先进，符合职业教育和继续教育发 展规律、学校教学规律和学生培养规律；具有较强实用性和可操 作性，对提高教学水平和人才培养质量取得明显效果；具有示范 性和推广作用。

（2）成果应经过 2 年以上教育教学实践检验，实践检验的 起始时间，应从正式实施（包括试行）教育教学方案的时间开始 计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。

（3）成果的主要完成人应直接参加成果的方案设计、论证、 研究和实施全过程，并做出主要贡献。成果的主要完成单位应为成果主要完成人所在单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献。两个以上单位共同完成的教学成果，可由参加单位联合申请，申报名额占用第一完成单位或第一完成人所在单位的推荐名额。

（4）已获得过省级及以上教学成果奖的成果，在内容基本相同或没有特别创新的情况下不得重复申报。

（5）成果的主要形式为有关教育教学研究成果的实施方案、研究报告、教材、课件（软件）、论文、著作等。

（二）教学能力大赛

为深入贯彻落实国家、省职业教育改革实施方案精神，促进职业教育教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，实现以赛促学、以赛促改、以赛促建的目标，现针对我院在职教师，征集2024年度教学能力大赛参赛团队推荐工作。

相关要求

1、教学内容：根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容，契合层次定位。

（1）公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合；

（2）专业（技能）课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造。结合教学实际融入科学精神、工程思维和创新意识，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。

（1）思想政治课以“八个统一”为统领，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。

（2）专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体、手脑并用，实施项目式、任务式、案例式、情景化教学等。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生的有效互动，推动深度学习，采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业（技能）课程应注意引入典型生产案例；实习实训应落实职业学校学生实习管理规定、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

（三）精品在线开放课程建设

为推动我省职业教育精品在线开放课程建设工作，根据《辽宁省职业教育精品在线开放课程建设与共享实施方案》要求，我院组织开展2024年度职业教育精品在线开放课程推荐工作，按照“严格审核、质量为先，合格一批、上线一批”的原则，进行推荐和申报。

推荐条件

1.已开设的精品在线课程

2023年度已上线的课程的课程建设团队，要按照相关标准，需要进一步加强课程建设，优化知识结构，丰富课程资源，更新课程内容，提升课程质量，为培育省级、国家级精品课做准备。

2.新申报的精品在线课程

2024年新推荐的课程须符合以下条件：

（1）已在学校连续开设3年及以上，教学质量高、教学效果好，得到广大师生和专家的好评，在同类课程中具有一定的辐射性和影响力，具有较强的示范性和借鉴作用。

（2）课程负责人应为本专业领域的专家，具有丰富的教学经验、较高学术造诣、教学效果好、教学特色鲜明，原则上需具有副高级专业技术职务。课程建设团队结构合理、人员稳定、教学水平高，团队成员均承担本课程建设任务。

（3）教学设计理念先进，坚持以学生为中心，充分利用现代信息技术手段，具有明确的学业评价策略和学习激励措施。

（4）课程内容要对接相关课程标准和职业标准，反映行业企业新技术、新工艺、新规范，蕴含思想政治教育资源，适合网络传播和在线学习。

（5）教学资源系统完整，开放共享程度高，适用性和易用性强，能够保证课程的持续使用和建设更新。

（6）凡申请省级精品在线开放课的课程，必须具有清晰的知识产权，所申报的资源不能侵犯他人或机构版权。

（四）精品教材建设

为深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作和教材工作的重要指示批示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化教材建设国家事权，突显职业教育类型特色，坚持“统分结合、质量为先、分级规划、动态更新”原则，培育好省级、国家级规划教材，做好我院的校本教材建设工作，现进行2024年度校本教材编辑出版的推荐和申报。

推荐条件

1.高等职业学校公共基础课程教材和专业课程教材。教材应在学校课堂教学和实习实训中具有实用性，包括传统教材、新形态教材等，不含习题集、作业册、教师用书、教辅用书等。

2.重点申报《职业教育专业目录（2021年）》新增和内涵升级明显的专业课程教材；现代服务业、战略性新兴产业和地方特色产业，以及传统技艺传承等相关专业课程教材。

3.统筹申报“岗课赛证”综合育人教材，非通用语种外语专业教材，艺术类、体育类职业教育教材。

二、工作要求

各部门要加强组织领导，严格把关，广泛动员，积极培育建设，开展2024年度教育教学专项重点任务申报工作，按照时间安排和工作要求，填报相关数据信息，高质高效完成各项工作任务。重点任务建设情况将作为我院教育质量提升计划资金分配和项目布局的重要依据。

三、上报时间

请各部门于2023年11月20日将以上四项重点任务的申报表（电子版加纸质版）上报到教务处。

四、联系人及联系方式

教务处：徐雪婷

联系电话：13624065345

附件1：教育教学成果奖推荐申报表

附件2：教学能力大赛推荐申报表

附件3：精品在线开放课程推荐申报表

附件4：校本教材推荐申报表

                                                                                 辽宁现代服务职业技术学院教务处

2023年11月10日