辽宁现代服务职业技术学院
线上教学案例概述 Writing a Thank-you E-mail
公共教学部 吴晓砾
一、案例名称
Unit2 Writing a Thank-you E-mail书写英语电子邮件致志愿者--胸怀“国之大者”，守土担当尽责
二、案例基本情况
1.案例主题
Unit 2 Meeting People Writing focus：Writing a Thank-you E-mail
第二单元写作练习：书写英语邮件。熟悉掌握英语信件的写作方法，在讲授专业的同时深入挖掘“抗疫”时事中体现的大国担当，学习抗击疫情中涌现的志愿者们，学习志愿者们勇于担当、爱岗敬业、无私奉献的“雷锋精神”。
2.结合章节
结合核心英语必修课程大学英语中第二单元Unit 2 Meeting People Writing focus：Writing a Thank-you E-mail，第二单元写作练习：书写英语电子邮件。熟悉掌握英语电子邮件的写作方法，通过选取双语时事新闻、人民网、学习强国、深圳知名抗疫英文演讲视频“Thank you，world！（谢谢你，世界！）”等材料，基于课前学习通、视频等信息化手段，学习抗击疫情中涌现的“雷锋精神”。
3.教学目标
图1：学情分析
知识目标：掌握英语信件的常用格式及词汇、语句的写法。
能力目标：经过训练提高学生书写英语电子邮件的能力。能根据主题写出简单的英文电子邮件。
价值目标：
（1）引导学生坚定战胜疫情的信心，拥有感恩之心，向无数平凡而伟大的志愿者们致敬，学习他们为人民服务，无私奉献的精神。
（2）引导学生树立正确的价值观，厚植爱国主义情怀，胸怀“国之大者”，守土担当尽责，培养学生强烈的爱国精神、奉献精神、工匠精神和雷锋精神。
4.案例意义
（1）以学生为中心教学理念。教师将思政教育内容与英语语言知识内容有效的相融合，互相协同教学，融入思政教学既提高了英语课堂的实践性及趣味性，又提高了大学英语课堂知识的时效性及有效性。学生上课积极，课堂气氛活跃。通过英语双语学习，坚定信念、战胜疫情，众志成城、万众一心、共克时艰，抱有感恩之心，也体现了大国担当的情怀，更加深入体会人类命运共同体的内涵。学习疫情中涌现的“雷锋们”爱岗敬业、无私奉献、乐于助人的“雷锋精神”。同时也体现了我国的大国情怀，坚定了同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想。
（2）落实立德树人根本任务。结合目前我省疫情防控情况，引导学生树立正确的价值观。胸怀“国之大者”，学习雷锋精神，为抗疫大局做出辽宁贡献，我们责无旁贷，我们必须守土尽责。
三、案例解析
1.教学思路
习近平总书记指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。在人的全面发展理论指导下，将课程分成课前挖掘，课中融入，课后巩固三个部分。
图2：教学思路
2.教学设计与实施
图3：教学策略
第一、课前挖掘
教师课前深入挖掘专业课程中所蕴涵思政教育元素，并与网络资源结合，在网络教学平台发布音视频链接等教学资源，供学生课前自主学习。
以本单元为例，本单元主要讲授的英文邮件的书写，其中一种信件的形式是建议或投诉信函，此种信函主要作用是提供有效的意见或建议。在抗击疫情阻击战中，我们国家积累了宝贵的成功经验，无私地提供给其他国家。“敦促共同抗击疫情”这条时政新闻与我们英语提供建议及意见，找到了很好的契合点。
笔者课前发布过学习强国深圳知名抗疫英文演讲视频“We are all fighters！我们都是战士”作为背景课前预习资料，对双语战疫语料有一定的了解，为引入新的思政课程元素作了准备。
第二、课中融入
课堂是师生交互的体验，因此，结合本单元英语邮件写作特点，把写作内容与思政元素结合，使用项目教学法，采用钉钉直播课授课方式。
图4：线上教学过程
图5：教师线上教学截图
图6：学生上课互动情况
抗疫精神也体现了人类命运共同体的内涵，相信通过大家的努力，我们一定能战胜疫情。
第三、课后巩固
教师在课后提供了与抗击疫情主题有关的励志英文歌曲：We are the world! 升华本次主题，感受我们国家抗疫过程中体现的众志成城的精神、大国情怀和人类命运共同体的内核。
3.教学效果及评价
（1）钉钉、学习通线上平台获得学生好评。发布的讨论话题受到学生们的广泛讨论与关注。
（2）学生积极参加志愿活动。葫芦岛校外同学张威佳积极参加社区抗疫活动，并为其他同学讲述志愿服务经历，同学们深受鼓舞。
图7：张威佳荣誉证书
四、案例反思
1.创新点
（1）教学理念创新。以学生为中心的教学理念强调适合的教育才是最好的教育。线上多手段信息化教学与课程相结合，选取时事抗疫双语新闻是教学方式的变革。信息化教学结合思政抗疫双语视频学习，教学理念与时俱进。
（2）教学路径创新。课堂内容与思政时事热点相结合，同学们接受度高，课堂更加生动。深入挖掘抗击疫情中思想政治元素，通过英语双语学习，坚定信念战胜疫情，共克时艰，抱有感恩之心，也体现了大国担当的情怀，更加深入体会人类命运共同体的内涵。
（3）教学方法创新。采用项目教学法，学生实践、线上学习讨论、线下复习相结合教学方法，培育学生自主学习能力，利用大数据分析学习效果。
2.改进措施
通过开展专项听力课程及练习，督促学生进行听力训练，解决英语新闻听力薄弱的问题，提高学生英语听说能力。
建设课程思政资源库，切实有效提升育人质量。
